2.5 La vie quotidienne

Exercice  A. Compréhension de texte

   La Ficelle.  Guy de Maupassant était écrivain vers la fin du dix-neuvième siècle. Il a publié six romans et plus de six cents nouvelles. On le reconnassait pour son style réaliste, quelquefois pessimiste.  Il a produit La Ficelle en 1883, et comme beaucoup de ses contes il se situe en Normandie, où Maupassant est né et où il a grandi. Pendant sa jeunesse il a rencontré plusieurs écrivains célèbres et un des plus connus, Gustave Flaubert, lui a aidé à devenir auteur. Cette histoire examine les liens entre deux hommes devenus ennemis, un morceau de ficelle et un portefeuille perdu.

Lisez le texte dessous et notez les verbes au passé composé, à l’imparfait et au plus-que-parfait.

Après l’avoir lu, faites les exercices de compréhension et de grammaire basés sur ce texte.

Maître Hauchecorne, de Bréauté, venait d’arriver à Goderville, et il se dirigeait vers la place, quand il a aperçu par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait que tout était bon à ramasser qui peut servir ; et il s’est baissé péniblement, car il souffrait de rhumatismes. Il a prit par terre le morceau de corde mince, et il se préparait à le rouler avec soin, quand il a remarqué, maître Malandain, le bourrelier, qui le regardait. Ils avaient eu des affaires ensemble au sujet d’un licol, autrefois, et ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tout deux. Maître Hauchecorne a éte pris d’une sorte de honte d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la crotte un bout de ficelle. Il a caché brusquement sa trouvaille sous sa veste, puis dans la poche de sa culotte ; puis il a fait semblant de chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait point, et il s’en est allé vers le marché, la tête en avant, courbé en deux par ses douleurs.

Il s’est perdu aussitôt dans la foule criarde et lente, agitée par les interminables marchandages. Les femmes, ayant posé à leurs pieds leurs grands paniers, en avaient tiré leurs volailles qui étaient par terre, liées par les pattes. Elles écoutaient les propositions, maintenaient leurs prix, l’air brusque, le visage impassible.

L’Angélus a sonné midi , et peu à peu, la place s’est dépeuplé et, ceux qui demeuraient trop loin de rentrer pour le déjeuner se sont répandus dans les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de mangeurs, comme la vaste cour était pleine de véhicules de toute race.

Tout contre les dîneurs attablés, l’immense cheminée, pleine de flamme claire, jetait une chaleur vive dans le dos de la rangée de droite. Trois broches tournaient, chargées de poulets, de pigeons et de gigots ; et une délectable odeur de viande rôtie s’envolait de l’âtre, allumait les gaietés, mouillait les bouches.

Tous les fermiers mangeaient là : les plats passaient, se vidaient comme les brocs de cidre jaune. Chacun racontait ses affaires, ses achats et ses ventes. On prenait des nouvelles des récoltes.

Tout à coup le tambour a roulé, dans la cour, devant la maison. Tout le monde aussitôt était debout, sauf quelques indifférents, et on a couru à la porte, aux fenêtres, la bouche encore pleine et la serviette à la main.

Après qu’il eut terminé son roulement, le crieur public a lancé d’une voix sèche:

— On fait à savoir aux habitants de Goderville, et en général à toutes les personnes présentes au marché, qu’on avait perdu ce matin, sur la route de Beuzeville, entre neuf heures et dix heures, un portefeuille en cuir noir contenant cinq cents francs et des papiers d’affaires. On vous demande de le rapporter à la mairie, tout de suite, ou chez maître Fortuné Houlbrèque, de Manerville. Il y aura vingt francs de récompense.

Exercice B. Analyse grammaticale

Exercice C. Vérification de grammaire I

Rendez-vous sur cette page du Supplément grammatical pour en lire plus sur l’utilisation du passé composé, de l’imparfait et du plus-que-parfait.

L’histoire de Paul. Choisissez entre l’imparfait; le passé composé ou le plus-que-parfait:

Exercice D. Revenons au texte.

1. Pourquoi est-ce que Maître Hauchecorne avait honte d’être vu de Maître Malendain ?
2. On decrit Maître Hauchecorne Comment est-il comme « un vrai Normand » ? Qu’est-ce que çette phrase veut dire ?
3. Pourquoi est-ce que la posture de Maître Hauchecorne est « courbe en deux » ?
4. Que font les femmes au marché? Qu’est-ce que leur description révèle ?
5. Décrivez la scène à Chez Jourdain en détail.
6. Comment est-ce qu’on révèle les nouvelles du vol ? Pourquoi est-ce de cette manière ?

Exercice E. Bavardons!

1. Avez-vous eu des connaissances ou un commerce à cause d’une dispute? Décrivez cet incident.
2. Connaissez–vous des expressions comme «un vrai Normand»? Qu’est-ce que une telle expression nous dit des caractéristiques ou des stéréotypes d’une région, un pays ou un état ?
3. Aimez-vous des marchés en plein air? Ont-ils une valeur de nos jours? Pourquoi ou pourquoi pas?
4. Désirez-vous manger dans des restaurants pleins à craquer? Pourquoi ou pourquoi pas? Qu’est-ce que vous mangez d’habitude aux restaurants?
5. Comment est-ce que vous apprenez des nouvelles importantes? ( nationales, regionales ou personnelles.)

Ecoutons  la vidéo ci-dessous  (0’00-5’30)

Cliquez pour la fiche    Solitude listening

https://www.youtube.com/watch?v=HhjLXe0Xwqs

Exercice F, Vérification de grammaire II

Étape 1

Choisissez la conjugaison correcte (passé composé, imparfait, plus-que-parfait) selon le contexte.

Étape 2

Choisissez la conjugaison correcte (passé composé, imparfait, plus-que-parfait) selon le contexte.

Devoirs-8

 Exercice G. Bavardons et Ecrivons!

Étape 1

Avec un ou une partenaire, inventez une histoire basée sur la photo ci-dessous.  Qu’est-ce qui s’etait arrivé  avant cette dispute avait commencé ? Comment s’ appellait chaque  personne? Quels étaient les liens entre  ces personnes ( mère/ enfants; frère et soeurs etc. ) Décrivez le lieu où ils se trouvaient et les sentiments de ces personnes.  Qu’est-ce que l’adulte a fait? et les jeunes?

Étape 2

Ecrivez votre histoire. Faites attention aux verbes et utilisez l’imparfait, le passé composé et le plus-que-parfait. Vous pouvez utiliser des mots comme pendant, d’habitude, normalement, souvent, toujours (l’imparfait); soudain, tout à coup, lundi etc., à 00 heures, une fois ( le passé composé) et avant, déjà; hier, la semaine dernière etc: ( le plus-que-parfait).

Exercice H. Vérification de grammaire III

Céline raconte une soirée chargée à sa mère. Choisissez  logiquement entre les deux verbes donnés et conjuguez ce verbe à l’imparfait, au passé composé ou au plus-que-parfait. Notez les expressions de temps pour vous aider.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Exercice I. Ecrivons!

Ecrivez  une histoire d’un jour ou une soirée où quelque chose d’ inattendu est arrivé. N’oubliez pas de décrire les sentiments, le temps ou les actions habituelles (i’imparfait), les actions  du passé ( la narration des événements) ( le passé composé) et  les actions avant la narration principale ( le plus-que-parfait).

                                                                                                 Créé par Gillian Weatherley