4.1 Le subjonctif -1

Adapté de Law, J. (2022). Grammaire Ouverte. BYU Open Learning Network. CC BY

Objectives

• Conjugate regular and irregular verbs in the subjunctive.
• Identify the verbs and phrases which require the use of subjunctive, and those which use the infinitive or the indicative.

Observe

Elle amène les populations à s’installer en grands nombres dans des endroits vulnérables quoiqu’il y ait ces risques. [—] À cause du nombre de communes, il faut que l’on sache que les zones urbaines sont les plus vulnérables aux inondations.

Cette croissance non planifiée a aggravé la vulnérabilité de l’environnement physique et des populations qui l’occupent. De plus, il est étonnant que les nouveaux arrivants aient tendance à s’installer dans des zones qui non seulement sont exposées aux risques de catastrophes.

Il est possible que la violence des jeunes soit souvent l’expression d’une réaction à un sentiment d’exclusion sociale et économique : une perception qui peut facilement être exploitée par des groupes d’intérêts politiques.

Dans ce contexte défavorable, la migration est devenue pour les Haïtiens la voie privilégiée afin qu’ils puissent accéder à une vie meilleure. Haïti connaît un taux de migrations internes élevé, en particulier un exode rural pourvu que des meilleures conditions de développement économique et des meilleurs services soient accessibles.

To consider

• The verbs in bold are in the subjunctive. From which verbs are they?
• The phrases or words which require the subjunctive are italicized. What attitudes do they express?

Introduction

The subjunctive indicates a relationship between reality and the situation evoked by the verb. It shows that the situation exists in the attitude of the speaker; for example, that the speaker wishes the situation, doubts the situation, feels an emotion about the situation, etc.

C’est pour ça que j’ai voulu que tu viennes avec nous.

The subjunctive is almost always in a detailed sentence, with a second (subordinate) clause. In this instance, the main sentence indicates the attitude of the speaker. The second clause has the verb in the subjunctive, typically introduced by a conjunction.

Form

The majority of verbs are regular in the subjunctive, even many verbs which are irregular in the present tense of the indicative (dire, connaitre, venir, boire, croire, recevoir, devoir, etc.).

Regular verbs

For example, to form the subjunctive of the verb recevoir:

1. Use the ils/ elles plural form of the present tense: ils reçoivent
2. remove the -ent: reçoiv-
3. add the ending -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

Irregular verbs

The following verbs have an irregular stem, but use the same endings (-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent) :

• faire : fass– (que je fasse, que nous fassions, etc.)
• pouvoir : puiss– (que je puisse, que nous puissions, etc.)
• savoir : sach– (que je sache, que nous sachions, etc.)
• falloir : faill– (qu’il faille)
• pleuvoir : pleuv– (qu’il pleuve)

The following verbs have two irregular stems —one stem for the singular forms and ils and elles and another for nous and vous. They use the same endings(-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent) :

• aller : aill– (que j’aille, etc.), all– (que nous allions, que vous alliez)
• valoir : vaill– (que je vaille, etc.), val– (que nous valions, que vous valiez)
• vouloir : veuill– (que je veuille, etc.), voul– (que nous voulions, que vous vouliez)

The verbs être and avoir are completely irregular :

Function

Subjunctive sentences have a second clause with a subject and verb in the subjunctive. There are different identifiable groups.

Wishing and wanting

These verbs of wishing and wanting require the subjunctive:

• aimer (mieux) que…,
• attendre que…,
• s’attendre à ce que…,
• désirer que…,
• souhaiter que…,
• préférer que…,
• recommander que…,
• vouloir (bien) que…

Je souhaite que nous allions encore plus loin.

Emotion and opinion

These verbs of emotion or opinion require the subjonctive:

• s’étonner que…,
• se réjouir que…,
• regretter que…,
• craindre que…,
• redouter que…, avoir peur que…,
• être + adjectives of emotion or opinion that require the subjonctive:
• content que…, heureux que…, impatient que…, désolé que…, ravi que…, étonné que…, mécontent que…, malheureux que…, triste que…, furieux que…, surpris que…, bon que…, utile que…, juste que…, urgent que…, dommage que…, logique que…, regrettable que…

Je crains que ce soit difficile.

Elle est triste que tu sois malade.

Doubt

These verbs of doubt or possibility require the subjunctive:

• douter que…,
• se pouvoir que…,
• nier que
• être + adjectives of doubt or possibility that require the subjunctive: : douteux que…, possible que…, impossible que… incroyable que…

Il se peut que le soja appauvrisse ou épuise le sol.

De par sa définition, il est impossible que le miel fasse partie d’une diète végétalienne stricte.

Il est possible que le concert du vendredi soit remis en question.

Conjunctions which express potential outcomes

The subjunctive is used after a number of phrases which express possible outcomes .

• condition : pour que…, afin que…, de sorte que…, de manière que…

De nombreux jeunes bénévoles sont venus aider pour que cette journée soit une réussite.

Cette grand-mère trouve essentiel de donner du lait tous les jours à sa petite-fille de 7 ans afin qu’elle grandisse bien.

• fear : de crainte que…, de peur que…

Les employeurs ne transmettent pas ces informations, de peur que certaines pratiques ne soient mises au jour.

• point of time : avant que…, en attendant que…, jusqu’à ce que…

Interdiction de sortir d’ici avant que je ne vous le dise.

Il est resté pendant quelque temps en attendant que la police revienne.

Il faut pleurer jusqu’à ce que votre réserve de larmes soit sèche !

• conceding : bien que…, quoique…

Je peux vous le dire, bien que ce soit un secret que vous ne devrez pas trahir !

• a condition : à condition que…, pourvu que…, sans que…, à moins que…,

Nous avons un grand destin à condition que nous le défendions ensemble.

Je viendrai te prendre à 18h à moins que tu ne m’appelles avant

Let’s practice

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4