5.3 Réparer les dommages écologiques

Exercice A. Analyse grammaticale

Écoutez la chanson « Si j’avais un marteau » par Claude François, en notant l’usage de l’imparfait et du conditionnel. Qu’est-ce que vous remarquez ? Comment peut-on décrire le sens de la chanson ?

Si j’avais un marteau
Je cognerais le jour
Je cognerais la nuit
J’y mettrais tout mon cœur

Je bâtirais une ferme
Une grange et une barrière
Et j’y mettrais mon père
Ma mère, mes frères et mes sœurs
Oh oh, ce serait le bonheur

Tout le monde chante encore (oh oh oh oh)
Plus fort (oh oh oh oh)
Encore plus fort (oh oh oh oh)

Si j’avais une cloche
Je sonnerais le jour
Je sonnerais la nuit
J’y mettrais tout mon cœur

Pour le travail à l’aube
Pour le soir de la soupe
J’appellerais mon père
Ma mère, mes frères et mes sœurs
Oh oh, ce serait le bonheur

On chante tous encore (oh oh oh oh)
Ouais c’est ça (oh oh oh oh)
Plus fort (oh oh oh oh)

Si j’avais une chanson
J’la chanterais le jour
J’la chanterais la nuit
J’y mettrais tout mon cœur
En retournant la terre
Pour alléger nos peines
J’la chanterais à mon père
Ma mère, mes frères et mes sœurs
Oh oh, ce serait le bonheur

(oh oh oh oh)
Plus fort (oh oh oh oh)
Encore plus fort (oh oh oh oh)

Si j’avais un marteau
Et si j’avais une cloche
Puis si j’avais une chanson à chanter
Je serais le plus heureux
Je ne voudrais rien d’autre
Qu’un marteau, une cloche et une chanson
Pour l’amour de mon père
Ma mère, mes frères et mes sœurs
Oh oh, ce serait le bonheur

C’est le marteau du courage
C’est la cloche de la liberté
Mais la chanson c’est pour mon père
Ma mère, mes frères et mes sœurs
Oh oh, pour moi c’est le bonheur
C’est ça le vrai bonheur
Si j’avais un marteau
Si j’avais un marteau

Exercice B. Vérification de grammaire I

Remplissez les blancs avec le verbe au parenthésé conjugué au conditionnel présent.

Exercice C. Regardons !

Étape 1

La vidéo, « Cette famille a choisi l’autonomie alimentaire et produit presque tout ce qu’elle mange » est un documentaire de RTS (Radio télévision suisse) et de SSR (Société suisse de la radiodiffusion). Regardez-la entre 2’00 et 5’00 et entre 20’00 et 25’30.

Étape 2

Après avoir regardé « Cette famille a choisi l’autonomie alimentaire et produit presque tout ce qu’elle mange », répondez aux questions ci-dessous.

1. Décrivez un peu l’évolution du terrain de la famille de Christophe et Birgit.
2. Quel est le but de leur jardin, selon Christophe ?
3. Comment est-ce que le fils a réagi « au fait de tout faire » ? De quoi parle-t-il ? Quel est le rapport avec « une simple cuillère » ? Expliquez.
4. Quel est l’avis de Birgit sur sa façon de vivre ? Soyez précis ou précise. Qu’est-ce que le fils en pense ? Qu’est-ce que vous en pensez ?
5. Quel est le message dont parle Christophe à la fin de la vidéo ? Quelle est la meilleure manière d’influencer et d’aider les générations futures selon Christophe ? Selon vous ? Expliquez.

Exercice D. Pratiquons !

Selon les vidéos et le texte que vous avez étudiés, travaillez avec un partenaire et finissez ces phrases , faisant attention aux temps verbaux.

1. Si j’étais végétarien ou végétarienne ou végan ou végane, je…
2. Connaissez-vous des recettes ou plats végétariens ou végans ? Décrivez-les. Si vous les suggériez à vos camarades de classe, ils…
3. Si on mangeait un régime équilibré, on…
4. Le végétarisme pourrait aider la crise climatique si nous…
5. Si on recoupait les métaux lourds de la terre avec des plantes, est- ce qu’on réussirait à sauver la planète ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
6. Si on voulait dépolluer notre environnement, qu’est-ce qu’on pourrait faire ?
7. Si on savait les conséquences de notre usage d’hydrocarbures, de plastique et cetera, on…
8. Si le monde entier essayait de changer comment on se déplace ou on produit les technologies et cetera, on…
9. Si vous achetiez une maison à l’ avenir, est-ce que vous aimeriez avoir un jardin ? Quelles plantes ou quels animaux est-ce qu’il y aurait ? Pourquoi ?
10. Si vous aviez un potager, est-ce que vous produiriez tout ce que vous mangeriez ? Quels sont les avantages ou les désavantages de cette idée ?
11. Quelles sont les avantages ou désavantages du marché global vis à vis la nourriture ? On prendrait d’autres décisions selon ce marché, si on…
12. Si on voulait faire ces changements selon les problèmes de l’environnement, nous…

Exercice E. Ce que j’aurais fait…

Après avoir travaillé dans l’industrie pétrochimique, Robert va prendre sa retraite. Pendant un voyage d’affaires, il écrit un courriel à sa femme en réfléchissant sur sa vie et exprimant quelques regrets.

En lisant, notez les phrases avec « si » et les temps verbaux qu’elles utilisent. Après avoir lu, répondez aux questions au-dessous.

Ma chère femme Madeleine,

Je suis si content que notre vie de travail va terminer, et bientôt nous pouvons nous détendre et nous amuser sans attention aux soucis de nos patrons ! J’attends avec joie des visites chez nos deux enfants, avec leurs partenaires et nos petits-enfants.

Ceci dit, je regrette de ne pas avoir fait des choix différents. Si on pouvait vivre sa vie deux fois, avec les connaissances que j’ai maintenant, je choisirais autrement.

Mon premier regret est le temps que j’ai passé au travail et en voyages d’affaires. Si je n’étais pas allé tellement à l’étranger, j’aurais vu les jeux de football de Matthieu, et j’aurais assisté aux concerts de Joëlle. Quand ils se sont couchés, j’aurais lu les histoires du petit Nicolas avec eux, et nous aurions rigolés aux drôles problèmes de ce gamin. Mais je rends compte que leur mère, toi ma chérie, prenait soin d’eux et que tu t’es occupée d’eux avec amour et soin. Je n’aurais pas pu choisir une meilleure femme d’être la mère de mes enfants !

Deuxièmement, quand je regarde les dégâts de notre monde et les dommages que nous, les humains ont causé au monde entier, j’ai un peu peur et certainement j’ai honte. Je suis gêné, parce que dans l’industrie où je travaille depuis quarante ans, j’ai manqué des opportunités de changer les idées de mes collègues. J’aurais dû offrir des solutions plus vertes quand on construisait des usines. On aurait choisi des matériaux durables et locaux pour la construction, et en faisant cela, on aurait réduit le prix des transports. En plus, si j’avais insisté, on aurait inclus des technologies qui réduisaient notre dépendance aux combustibles fossiles. On aurait installé des éoliennes, ou aux montagnes on aurait utilisé l’hydroélectricité pour générer l’électricité. Mais au moins, de nos jours, nous avons appris des erreurs du passé, et beaucoup de sociétés font attention aux problèmes qui menacent le monde et essaient de ne pas l’endommager encore. Pour ces raisons je suis en accord avec toi, il faut que nous continuions à exprimer nos inquiétudes et des solutions à nos représentants et dans notre ville.

Alors, ma chérie, j’ai de l’espérance pour nous et pour notre famille. Le jour où je prends ma retraite s’approche et nous commencerons une nouvelle partie de notre vie ensemble.

Bonne nuit, chérie

Exercice F. Vérification de grammaire II

Si on avait fait des choix différents… Conjuguez les verbes en parenthèse au conditionnel passé. Faites attention au participe passé et s’il s’accorde avec le sujet ou avec un objet direct ou un complément d’objet direct.

Exercice G. Regardons et bavardons !

Étape 1

Chez vous, regardez la vidéo « Mobilisons-nous pour la traçabilité des crevettes tropicales » et soyez prêt ou prête à répondre aux questions dans la deuxième étape en classe.

Étape 2

En classe, soyez prêt ou prête à résumer la vidéo et ce que vous avez vu. Ensuite, répondez aux questions ci-dessous avec un ou une partenaire.

1. Quels sont quelques risques environnementaux selon la vidéo ?
2. Choisissez une ressource essentielle (naturelle, concrète, virtuelle… peu importe) et soutenez votre choix. Imaginez ensuite une époque récente sans elle. Comment aurait été le monde si on n’avait pas eu cette ressource ? Expliquez et élaborez. Est-ce que la société se serait améliorée ou se serait détériorée à cause de cela, par exemple ?
3. Est-ce qu’on aurait eu besoin d’une autre technologie ou ressource pour remplacer la ressource essentielle ? Qu’est-ce qu’on aurait fabriqué pour diminuer ou même éliminer les effets nuisibles ? Quel aurait été le rôle du consommateur ?
4. Et à l’avenir prochain, qu’est-ce qui se passerait si on n’avait pas une certaine ressource essentielle ? Qu’est-ce qui arriverait à notre mode de vie ? À la nature ?

Exercice H. Bavardons !

Avec un ou une partenaire, émettez des hypothèses de ce qui serait arrivé dans les situations ci-dessous. Servez-vous de votre imagination ! 

1. Si je n’etais pas venu à l’université, je…
2. Si mes parents n’avaient pas choisi leurs carrières, ils…
3. Si les gouvernements des pays riches n’avaient pas investi dans des industries, on…
4. Si on avait mis l’emphase sur le développement durable…
5. On aurait recyclé plus si on…
6. J’aurais mangé plus de légumes et de plats végétariens si…
7. Si on avait limité les émissions toxiques des transports, on…
8. Si vous aviez été exposé à la contamination nocive…
9. On aurait installé plus de centrales nucléaires, et on aurait construit des barrages pour la production de l’hydroélectricité, si…
10. Si je m’étais mis à comprendre des problèmes environnementaux plus tôt, je…

Exercice I. Bavardons plus !

Avec un ou une partenaire ou dans un petit groupe, répondez aux questions ci-dessous.

1. Choisissez une ressource essentielle (naturelle, concrète, virtuelle… peu importe) et soutenez votre choix. Imaginez ensuite une époque récente sans elle. Comment aurait été le monde si on n’avait pas eu cette ressource ? Expliquez et élaborez. Est-ce que la société se serait améliorée ou se serait détériorée à cause de cela, par exemple ?
2. Est-ce qu’on aurait eu besoin d’une autre technologie ou ressource pour remplacer la ressource essentielle ? Qu’est-ce qu’on aurait fabriqué pour diminuer ou même éliminer les effets nuisibles ? Quel aurait été le rôle du consommateur ?
3. Et à l’avenir prochain, qu’est-ce qui se passerait si on n’avait pas une certaine ressource essentielle ? Qu’est-ce qui arriverait à notre mode de vie ? À la nature ?